Vadības teorija

Bizness

Vadība ir profesionāla darbība,kuras mērķis ir sasniegt mērķus, izmantojot optimālu darba un materiālo resursu izmantošanu, vadoties no vadības teorijas ekonomiskā mehānisma principiem, metodēm un funkcijām.

Būtībā šis termins ir sinonīmsvārdus "vadība". Tomēr "vadība" ir šaurāks jēdziens un attiecas tikai uz dažādu sociālo un ekonomisko procesu pārvaldību uzņēmuma vai organizācijas mērogā. Šajā koncepcijā ietilpst:

  • mārketinga un tirgus prognozes;
  • preču ražošana ar minimālām izmaksām un maksimālā peļņa no to pārdošanas;
  • informācijas analīze un plānotā mērķa sasniegšana;
  • personāla vadība, kas nozīmē zināšanas par psiholoģijas un socioloģijas pamatiem.

Dzimtā menedžera galvenā prasme irspēja veiksmīgi risināt problēmas. Nelielā uzņēmumā vadītāja funkcijas parasti veic pats direktors. Bet, ja uzņēmums sasniedz vidējus un lielus izmērus, tad viņa vadītājs (vadītājs, organizators, vadītājs) nonāk pie viņa palīdzības. Un bieži vien tas notiek pateicoties viņa profesionālajām prasmēm, ka vadītājs daudzas problēmas atrisina vēl labāk nekā režisors.

Vadības teorija ir zinātne par metodēm unšādas vadības principi. Lai labāk izprastu šo zinātnisko disciplīnu, ir lietderīgi apsvērt tās vēsturisko attīstību. Vadības teorijas attīstība sākās vairāk nekā simts gadus atpakaļ. Ir iespējams nošķirt 5 pamatformu veidotās vadības domāšanas skolas:

• Skola, kas koncentrējas uz zinātniskām vadības metodēm (no 1885. līdz 1920. gadam).

• Klasiskā skola (1920-1950).

• Skola, kas pētīja cilvēku attiecību ietekmi (no 1930. līdz 1950. gadam).

• Uzvedības skola, ko sauc arī par uzvedības zinātņu skolu (no 1950. gada līdz mūsdienām).

• Matemātiskā skola vai kvantitatīva pieeja (no 1950. gada līdz pat mūsdienām).

Principi ir zinātniskās vadības skolas pamatāun Frederika Taylora idejas. Šī vadības teorija pievērš lielu uzmanību katra darba veida zinātniskajam pētījumam, darba specializācijai un diferencētas norēķinu sistēmas ieviešanai. Teilors uzskatīja, ka, izmantojot novērošanu, mērījumus, loģiku, ir iespējams būtiski uzlabot rokas darbaspēka darbību. Citi labi pazīstami šīs tendences pārstāvji ir Henri Gants, pāris Lilian un Frank Gilbreta.

Henri kļuva par klasiskās skolas dibinātājuFayol Tās pārstāvji pirmo reizi nodalīja vadību no ražošanas, uzsverot to kā patstāvīgu darbību. Šī vadības teorija koncentrējās uz uzņēmuma vadības procesa principu pilnveidošanu un pilnveidošanu kopumā. A. Fayolle izstrādāja 14 vispārējos pārvaldības principus, un M. Weber formulēja birokrātiskās vadības pamatus.

Ir kļuvusi "cilvēku attiecību" doktrīnanākamās vadības skolas stūrakmens, skola, kura uzskatīja organizāciju par konkrētu "sociālo sistēmu". Šīs skolas dibinātāji (Eltons Majo, Abraham Maslow, Fritz Roatlisberger) pamanīja, ka cilvēku vajadzības ietekmē darba ražīgums. Saskaņā ar viņu viedokli, vadītājam vajadzētu censties neformālā vadībā un uzvarēt "cilvēku labā".

Atšķirībā no cilvēku skolu atbalstītājiemAttiecības, kas vērstas uz indivīda, uzvedības skolas pārstāvju (F. Herzbergs, C. Argyris, D. MacGregor, R. Linkert), vajadzībām, tika pētītas un analizētas gan formālās, gan neoficiālās grupas cilvēku uzvedība. Šīs divās skolās ir izstrādātas vadības motivācijas teorijas.

Matemātikas skolā vadība irīpašs loģisks process, ko var raksturot ar atbilstošu matemātisko modeli. Tāpēc uzmanība tiek pievērsta ekonomiskajām un matemātiskajām metodēm, statistikas izmantošanai un organizācijas vadības datorizācijai. Šīs skolas dibinātāji ir slavenākie G. Smokey, D. Woodward, D. March, G. Ackoff, N. Loure, D. Thompson.

Iepriekš minēto skolu savstarpējā saikneizveidojot ļoti efektīvu pārvaldību. Katrs virziens ir kā vadības kabeļa virkne, kas, savstarpēji saistoties, rada visaugstāko spēku. Mūsdienu vadības teorija ir absorbējusi un turpina padziļināt un attīstīt visus labākās sasniegumus un idejas katrā skolā.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru