Didaktika ir sarežģīts un interesants priekšmets

Māksla un izklaide

Didaktika ir

Didaktika - tā ir viena no pedagoģijas sadaļām,kas nodarbojas ar vispārējo izglītības un apmācības teoriju. Šī termina autors tiek uzskatīts par Ratke - slaveno vācu skolotāju. Viņš pirmo reizi izmantoja jēdzienu "didaktika" viņa lekciju laikā. Pati vārda izcelsme ir saistīta ar grieķu "didaktikas" un "didasko", kas nozīmē "saistīts ar mācīšanos", kā arī mācību, pierādīšanas un izskaidrošanas mākslu.

Didaktika kā zinātne

Didaktika ir zinātniskā disciplīna, un tāpēta ne tikai teoriju, bet arī mācīšanas praksi. Tāpat kā jebkura zinātne, didaktikai ir arī mērķis un mērķis. Priekšmets ir izglītība, kas ir izglītības un izglītības tiesību veids. Mērķis ir reālie mācību procesi ar visiem to aspektiem: tendences, īpašības, likumsakarības. Runājot par pedagoģiju kā galveno teorētisko pamatu, didaktika palīdz atbildēt uz jautājumiem par to, ko un kā mācīt? Lai nodrošinātu kvalitatīvu izglītības procesu un audzināšanu, ir ļoti svarīgi veikt didaktiku. Apmācība viņai ir galvenā uzmanība. Mūsdienu pasaulē tas īpaši pastiprinās, jo informācijas apjoms jebkurā zināšanu jomā strauji pieaug un atjaunojas.

Didaktikas apmācība
Vispārējā un privātā didaktika. Tās uzdevumi

Vispārējā didaktika ir plašāks jēdziensjo viņa ir ieinteresēta par to, ar kādiem mērķiem un kā mācīt absolventus visos izglītības līmeņos un visos mācību priekšmetos. No otras puses, objektīvas metodes (privātā didaktika), attīstot teorētisko pamatu konkrētu disciplīnu mācīšanai. Abas šīs didaktikas ir savstarpēji saistītas: vispārīgais darbs ir pamats privātai un tajā pašā laikā balstās uz viņu pētījumu rezultātiem. Didaktikas galvenie uzdevumi ir mācību procesa skaidrojums un apraksts, priekšlikumi par tā ieviešanas nosacījumiem, jaunu mācību sistēmu un tehnoloģiju radīšana.

Didaktiskās sistēmas

Didaktika ir sistēma, un ir trīs šāda veidasistēmas: tradicionāla, pedocentriska un moderna. Tradicionālajā sistēmā galvenā loma ir skolotājam un viņa aktivitātēm. Studentam jāveido ne tikai teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas, bet arī vērtības un morāles priekšstats. Tas tiek plaši izmantots, sistematizēts, bet autoritārs. Pedocentriskās sistēmas centrā ir bērns. Mācību process ir atkarīgs no viņa spējām un interesēm, zināšanu iegūšana notiek aktivitātē. Bet sistematizācija tiek zaudēta, materiāls tiek izvēlēts haotiski. Mūsdienu didaktikas sistēma apvienoja labāko no diviem iepriekšējiem.

Jan Amos no Comenius

Great didaktika

Tas ir autora darbi "Great didactics", kur viņšPirmo viņš uzrāda to kā sistēma zinātnes atziņām. Ir ļoti svarīgi didaktiskie principi tos izklāstīts. Galvenais bažas redzamība princips, konsekvence, pieejamība un sistemātiska apmācība, informētības vingrinājumus, kognitīvā attīstība un spēks asimilācijas. Vēl Comenius ierosināja klases stunda-apmācības sistēma, kas tiek izmantota, lai šo dienu.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru