Kā uzrakstīt metodisko izstrādi? Kas ir metodoloģiskā attīstība?

Izglītība:

Izglītības procesam bijastrukturēti un pilnībā nodrošināti ar visiem nepieciešamajiem materiāliem, skolotāji un skolotāji sagatavo dažādus specifiskus dokumentus. Šajā rakstā es vēlos runāt par to, kā rakstīt metodisko izstrādi, kas tas ir un kāpēc tas būtu jādara vispār.

kā uzrakstīt metodoloģisko attīstību

Terminoloģija

Sākumā ir nepieciešams saprast, kas īsti būsiet runa Pirmais jautājums, kāds var būt katram: "Kāda ir metodoloģiskā attīstība?" Tāpēc šī ir īpaša rokasgrāmata. Tajā aprakstītas dažādas izglītības procesa organizēšanas metodes, pedagoģisko tehnoloģiju formas un elementi, kas var būt noderīgi nodarbību vai ārpusskolas nodarbību veikšanai. Svarīgi:

  1. Metodiskas izstrādes sagatavošana var tikt izmantota tikai vienai nodarbībai, tēmai vai visam kursam kopumā.
  2. Šis dokuments var būt individuāls vai sagatavots visai speciālistu komandai, ti, kolektīvam.

Metodiskās attīstības galvenais mērķis ir skolotāja pedagoģiskā un profesionālā attīstība, sagatavojot nodarbības vai kursus.

rakstīt pārskatu par metodoloģisko attīstību

Svarīgi punkti

Mēs ejam tālāk, kā uzrakstīt metodisku izstrādi. Sagatavojot šo dokumentu, jums jāatceras svarīgie dati, kas jums jāpievērš uzmanība:

  • Kopējam dokumenta apjomam (tā dēvētajam "tīram tekstam") jābūt vismaz 16 informācijas lapām, kas tiek drukātas datorā. Un tas nenozīmē titullapu un literatūras sarakstu.
  • Atcerieties arī, ka laukiem jābūt: 3 cm - pa kreisi, 2 cm - augšā, apakšā un pa labi.
  • Lapas numurs atrodas apakšā. Ļoti simbolam jābūt arābu valodā (ti, "1", "2", "3" utt.).
  • Font obligāti Times New Roman, 14. lielums, rindstarpspēja ir vienota. Ja darbā ir tabulas, tajā rakstīta teksta fonts ir Times New Roman, 12. gads.
  • Teksta saskaņošanai jābūt lapas platumam.
  • Sarkanā līnija ir ievilkta ar piecām rakstzīmēm.
  • Visas pozīcijas ir treknrakstā (Times New Roman, izmērs 14), vēlams to izvietojums lapas centrā.

Ir svarīgi atcerēties, ka visas ilustrācijas jāapzīmē ar terminu "attēls" vai "attēls". Visi no tiem ir numurēti kārtībā. Galveno daļu var iedalīt sekcijās, apakšnodaļās.

metodiskā attīstība ir vienkāršāka nekā šķiet

Galvenie noteikumi metodoloģiskās attīstības attīstībai

Ir vērts teikt, ka metodoloģiskā attīstība ir vienkāršāka,nekā šķiet pirmajā mirklī. Galu galā, lai tas būtu pilnīgi ne grūti, ja persona ir brīvi orientēta materiālā. Galu galā šajā dokumentā tam ir jābūt pareizi strukturētam un jāuzrāda tādā veidā, kas ir ērti lasāms un lietojams. Izveidojot metodisko izstrādi, jums jāievēro šādi svarīgi noteikumi:

  1. Darba saturam noteikti jāatbilst mērķim, kā arī obligāti tematiem.
  2. Metodiskās izstrādes radīšanas būtība ir informācijas iesniegšana par racionālāko un efektīvāko izglītības procesa organizēšanu konkrētā disciplīnā.
  3. Visām attīstītajām metodēm vajadzētu būt radošam darbam, nevis kopēt mācību grāmatu, rokasgrāmatu un citu jau esošu izglītības dokumentu daļas.
  4. Teksta valoda ir īsa, vienkārša un saprotama. Tomēr ir arī svarīgi izmantot atbilstošu profesionālo terminoloģiju.
  5. Visus mācību materiālu iesniegšanas veidus, paņēmienus un formas vajadzētu ilustrēt, atsaucoties uz iepriekš izmantoto pedagoģisko pieredzi.
  6. Šajā dokumentā ir jāapraksta visiPapildus līdzeklis, ko skolotājs materiāla prezentācijas laikā izmanto skolēniem. Tas var būt kartes, diagrammas, tabulas, instrukcijas laboratorijas darbu veikšanai utt.

Raugoties uz veidiem, kā rakstītmetodiskā attīstība, ir vērts atcerēties galveno - raksta visam jāatbilst realitātei. Tātad, nav jāapraksta viena vai otra apmācības metode, ja nav materiāla un tehniska atbalsta iespēju. Un galvenais ir tas, ka metodiskajai attīstībai jāatbild uz jautājumiem: "Kā mācīt? Kā pārliecināties, vai skolēnam ir vislabākā izpratne par skolotāja piedāvātajiem materiāliem? "

ieteikumi rakstīšanai un metodoloģijas izstrādei

Īsi par struktūru

Ņemot vērā rakstīšanas un ieteikumusmetodoloģiskā attīstība, jāatceras, ka materiāla prezentācijai jābūt strukturētai. Tādēļ ir ļoti svarīgi atcerēties, ka jebkuram nopietnam darbam vajadzētu būt šādiem elementiem (un metodoloģiskā attīstība nav izņēmums):

  • Titullapa.
  • Anotācija.
  • Satura rādītājs.
  • Ievads vai ievads.
  • Galvenā daļa, kur tiks izlikts viss materiāls.
  • Secinājums (var apvienot ar secinājumiem).
  • Izmantotās literatūras saraksts.
  • Ja nepieciešams, var būt pieteikumā.

ieteikumi dizaina izstrādei

Iesējuma lapa

Tagad ir vērts izpētīt, kā pareizi formulēt visas iepriekš minētās metodoloģiskās attīstības daļas. Tātad dokuments sākas no titullapas. Tas ir izteikts šādi:

  1. Iestādes nosaukums, kurā iesniegts šis dokuments, ir uzrakstīts augšā (nosaukums ir norādīts saskaņā ar izdoto licenci).
  2. Darba nosaukums ir uzrakstīts lapas vidū.
  3. No vārda nedaudz zemāk, labajā pusē, ir jānorāda šāda informācija par autoru: darba vieta, amats, kā arī pilns vārds.
  4. Centrā pašā apakšā ir jānorāda pilsēta un gads, tas ir, kur un kad tika izveidota šī metodiskā attīstība.

Svarīgi atzīmēt, ka darba virsraksta dizainsstingras prasības nav. Tātad, šeit jūs varat eksperimentēt ar dažādiem fontiem, izmēriem, dizaina elementiem (tomēr saskaņā ar to, kas ir atļauts, jo metodiskā izstrāde ir oficiāls dokuments).

kāda ir metodoloģiskā attīstība

Abstract

Mēs turpinām iepazīties ar reģistrācijas ieteikumiemmetodiskā attīstība. Šajā posmā ir svarīgi runāt par to, kas ir abstrakts un kā tas ir pareizi jāformatē. Galu galā cilvēki bieži baidās no šī vārda un tiek zaudēti, ja ir nepieciešams izteikt anotāciju. Tātad, tas ir tikai īss paskaidrojums par to, kas dokumentā tiks aprakstīts vēlāk. Šeit ir svarīgi atcerēties, kas jums šajā gadījumā ir jānorāda:

  • Galvenais ir runāt par problēmu vai iezīmi, kas ir veltīta izstrādātajai metodoloģijai.
  • Ir nepieciešams precizēt šos jautājumus, kas atrodami turpmāk tekstā.
  • Norādiet arī šīs attīstības potenciālos lietotājus.

Abstrakts pats par sevi nedrīkst būt liels. Pietiekami būs 10 teikumi, kur ir jānorāda viss punkts.

Ievads

Mēs ejam tālāk, saprotam, kā rakstītmetodiskā attīstība. Pēc tam, kad titullapa seko satura rādītājam, un to var viegli rakstīt. Nākamais sarakstā ir ievads. Tas ir ļoti svarīgs visa darba posms, kur ir nepieciešams īsumā un viegli izskaidrot, kāda ir šī darba īpatnība.

  1. Sākotnēji tiek prezentēts šī darba novitāte, tās unikalitāte un steidzamība. Šeit jums jāpaskaidro, ko autors vadījis, izvēloties šo tēmu, kas par to ir īpašs.
  2. Tālāk jums jāapraksta darba mērķis.
  3. Nākamais vissvarīgākais punkts ir šī darba pielietošanas nosacījumi, tas ir, ir jānorāda, kad un kādos gadījumos var piemērot dokumentā izklāstītos ieteikumus.
  4. Varat arī norādīt iespējamās grūtības un riskus.

Ievada apjoms nedrīkst pārsniegt 2 lappuses tekstā, kas drukāts datorā.

Galvenā daļa

Mēs turpinām runāt par to, kā rakstītPLO nodaļas metodisko izstrādi (ti, galveno izglītības programmu) vai vienkārši patstāvīgu darbu (neatkarīgi no citiem izglītības dokumentiem). Tāpēc ir pienācis laiks saprast, kā noformēt lielāko daļu darba. Šeit tiek pasniegts materiāls, ko skolotājs ir sagatavojis.

  • Ir svarīgi atklāt metodoloģiskās attīstības īpatnības.
  • Tāpat mums ir jāievēro spēkā esošās prasības, ņemot vērā disciplīnas specifiku.
  • Loģiski ir svarīgi iesniegt materiālus, lai autora nodoms būtu pēc iespējas skaidrs.

kā uzrakstīt sadaļas metodisko izstrādi

Secinājums

Šī ir pēdējā lielākā darba daļa. Tieši šeit ir izdarīti konkrēti secinājumi, un var arī sniegt ieteikumus. Šajā sadaļā ir svarīgi runāt par to, kur un kā tiks īstenots viss, kas izklāstīts šajā metodoloģiskajā attīstībā. Šī teksta apjoms ir līdz vienai lapai.

Viss pārējais, kas netika minēts

Literatūras saraksts ir sastādīts alfabētiskā secībā, vispirms tiek iesniegti visi normatīvie dokumenti. Šeit jūs varat arī norādīt saites uz Interneta avotiem (pašā saraksta beigās).

Ja darbā ir pieteikumi, tie tiek iesniegti pēc literatūras saraksta. Katrs atsevišķais pieteikums ir numurēts ar arābu ciparu, tam ir piešķirts nosaukums ("1. papildinājums", "2. papildinājums" utt.).

Visbiežāk jums būs arī nepieciešams rakstīt pārskatu par metodoloģisko attīstību. Tātad, tie ir divu veidu:

  • Iekšējais
  • Ārējs

Pirmajā gadījumā pārskatu sagatavo darbiniekstajā pašā iestādē, kur strādā skolotājs, otrajā - citas izglītības iestādes speciālists, bet vienmēr saskaņā ar pašas metodoloģiskās attīstības profilu un specifiku.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru