Psiholoģijas kā zinātnes struktūra, priekšmets un priekšmets

Izglītība:

Psiholoģija kā zinātne izskata uzvedību un garīgos procesus, kas notiek cilvēka prātā.

Psiholoģijas priekšmets kā zinātne dažādos tā posmosattīstība tika definēta dažādos veidos. Līdz 18.gs. tradicionālajos attēlos cilvēka dvēsele tika uzskatīta par tās priekšmetu. Angļu empīriskā asociatīvā psiholoģijā (J. St Mill, D. Gartley, G. Spencer, A. Ben) tas bija jautājums par apziņas parādībām. Strukturālismā (W. Wundt) priekšmets tika aplūkots tēmas pieredzē. Funkcionalitāte (F. Brentano) uzskatīja apzinātas apziņas darbības.

Psiholoģijas priekšmets kā zinātne, sākot ar I.M.Sechenov (psihofizioloģija) tiek saprasts kā garīgās darbības veidu izcelsme. Biheiviorismā (J. Watson) galvenais bija uzvedība. Psihoanalīze, kuru vadīja Z. Froids, vērsās pie bezsamaņā.

Psiholoģijas priekšmets kā zinātneGestalta psiholoģija (Max Wertheimer) ir definēta kā informācijas apstrāde un apstrāde, kā arī šo procesu rezultāti. Humanitārajā psiholoģijā (A. Maslow, V. Frankls, K. Rogers, Rollo May) zinātnieki lielāko uzmanību pievērš cilvēka personīgās pieredzes izpētei.

Iekšzemes zinātnē veidošanās sākumāPadomju psiholoģija kā tāda netika nopietni izvirzīta jautājums par to, kā noteikt psiholoģijas kā zinātnes priekšmetu. Tikai trīsdesmitajos gados subjektu sāka izskaidrot kā "personas sajūtas, idejas, jūtas, domas".

Halperins definēja psiholoģijas priekšmetu kā orientējošu darbību (šī jēdziena ietvaros tika ietvertas cilvēka psihes aktivitātes kognitīvās formas un jūtas, vajadzības, griba).

Tādējādi, pateicoties zinātnes attīstībaipsiholoģijas priekšmetu sāka saukt par garīgiem procesiem un ar to saistītajiem cilvēkiem un īpašībām, kā arī viņu uzvedības modeļiem. Svarīga loma šajā jautājumā ir pētīta apziņas radīšana, tās attīstība, funkcionēšana un saistība ar cilvēku vispārējo uzvedību un praktiskajām aktivitātēm.

Psiholoģijas kā zinātnes struktūra pašreizējā attīstības stadijā ir diezgan sarežģīta. Ir labi pazīstamu psihologu izveidotas vairākas vispāratzītu struktūras.

Ananiev strukturēta psiholoģija sadaļās,pētot atsevišķus apziņas aspektus un cilvēka darbību. Viņš izsaka sadaļu, kas izskata cilvēka kā indivīda (vispārējā, diferenciālā, vecuma, ontopsijohizioloģijas, psihofizioloģijas) ontogēniju; kas pēta personību visā dzīves garumā (vispārējā, diferenciālā, salīdzinošā, psiholingvistika, motivācijas psiholoģiskā doktrīna, attiecību psiholoģija); kurā tiek pētīta persona kā darbības subjekts (izziņas psiholoģija, darbs, radošums, vispārējā un ģenētiskā psiholoģija).

Ganzen identificē šādas zinātnes nozares kā vispārējāspsiholoģiju, psihofizioloģiju, psychophysics, psiholoģija dzīvniekiem grupu priekšmetu, attīstība (phylogeny, ontoģenēzē, anthropogenesis, salīdzinošā) aktivitāte (uzvedība, darbaspēks, zināšanas, komunikācija), sociālā psiholoģija (vēsturiskie, starppersonu attiecības, identitātes, masu komunikācijas), tipoloģiskās atšķirības , starpība (anomālu atšķirības), etniskās atšķirības atsevišķu atšķirību).

Platonovs struktūras kā zinātne: vispārējās, attīstības psiholoģijas, izglītības, medicīnas, rūpniecības psiholoģija, sporta, kosmosa, aviācijas, militāro, juridisko, sociālā.

Psiholoģijas kā zinātnes galvenais mērķis ir cilvēksvai cilvēku grupa (arī dzīvnieki) kā psihes nesēji. Tie tiek pētīti un pētīti, izmantojot zinātniskās metodes, lai noteiktu praktiskus ieteikumus, kā arī radītu jaunas zinātnes teorijas.

Psiholoģija mēģina atbildēt uz jautājumu: kāpēc cilvēks uzvedas šādā veidā, nevis citādā veidā noteiktā situācijā. Saistībā ar to tiek pētīts tāds mehānisms kā psihi, kas virza visus cilvēka motīvus un uzvedības darbības.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru