Galvenie mērķi - apmeklēt galvas skolotāja nodarbības

Izglītība:

Strādājot skolā, skolotāji nepārtrauktiir jārisina dažāda veida pārbaudes. Mēs strādāsim ar jums, kādi ir galvenā skolotāja mācību stundu apmeklējuma mērķi un cik bieži šī pārbaude notiek, kādus punktus pārbaudītājs pievērš uzmanību.

Galvenie mērķi

Apmeklētāju apmeklēšana un analīze ir viens no skolotājiemskolas administrācijas oficiālie pienākumi. Bieži vien galvenajam skolotājam rakstiski jāinformē skolotājs par pārbaudi. Labākais, ja tas ir vismaz dienu pirms nodarbības. Tiesa, ne visas izglītības iestādes ievēro šo noteikumu. Paziņojumā jānorāda stundas laiks un mērķis.

mērķis apmeklēt galvas skolotāja nodarbības

Galvenie skolotāja mācību stundu apmeklējuma mērķi ir:

1. Pedagoģijas, zināšanu un prasmju kvalitātes kontrole, studentu spējas.

2. Pārbaudiet izglītības procesa statusu.

3. Palīdzība iesācēju skolotājiem pedagoģisko prasmju un mācību metožu apgūšanā.

4. Skolotāja kļūmju un sekmju izskaidrojums.

5. Pārbaudīt studentu disciplīnu, apmeklētību, atbilstību skolu noteikumiem.

Tūlītēji momenti, kurus pārbaudot, pievērš uzmanību

Kāds ir galvenais uzdevumsVai mēs apmeklēsim galvas skolotāja nodarbības? Nodarbības analīze un komentāru un ieteikumu sniegšana. Testa laikā galvenā skolotāja izdara piezīmes, apkopo anketu, komentāru un ieteikumu sarakstu, atzīmē mirkļus, kas viņam patīk.

apmeklējot nodarbības, mēs veiksim stundas analīzi

Nodarbība vērš uzmanību uz šādiem punktiem:

1. Mācības mērķa pareizību un to nodod studentiem.

2. Mērķa sasniegšana nodarbības laikā.

3. Nodarbības struktūra, tās pamatotība, izglītības formu izvēle.

4. Mācību plāna klātbūtne, skolotāja personiskā sagatavošana ir saistīta arī ar galveno mērķi - skolotāja apmeklētās stundas.

5. Atbilstība mūsdienu valsts standartu mācību stundu saturam.

6. Studentu patstāvīgā darba organizēšana.

7. Studentu darba analīze klasē, to uzvedība, aktivitāte.

8. Saziņas kultūra starp skolotājiem un skolēniem, ētikas un takta ievērošana.

9. Mājasdarbu novērtēšana - tās darbības joma un mērķis.

Tas nav viss punktu saraksts, par kuru pievērš uzmanību recenzents. To saraksts ir atkarīgs no galvenā skolotāja apmeklējuma.

Saruna par revīzijas rezultātiem

Pēc skolotāja vadītāja uzaicināšanas skolotājs aicinastundas analīze. Bieži vien vadība dod priekšroku, lai apspriestu mācības tūlīt pēc tikšanās ar skolotāju, kas būtībā ir nepareiza. Nodarbības analīze vislabāk tiek veikta visu stundu beigās, mierīgā, klusā atmosfērā, bez pārāk daudz steigas.

skolas galvenā skolotāja apmeklēšana

Veicot nodarbības analīzi, galvas skolotājs var lūgt skolotājam veikt stundas pašnovērtējumu, pateikt, kādi momenti, pēc skolotāja domām, bija veiksmīgi, kādas kļūdas viņš izdarīja stundā.

Ņemot vērā profesionālisma pārbaudiJaunie skolotāji ir viens no bieži sastopamiem iemesliem, kādus vada mācību stundas galvenais skolotājs, analizējot nodarbību, varēs ne tikai noskaidrot vājās vietas mācību metodēs, bet arī atrast veidus problēmu risināšanai.

Tātad, uzklausot skolotāja viedokli par stundu, galvenais skolotājsvar papildināt skolotāja stāstu, sniegt ieteikumus un ieteikumus, lai likvidētu visbiežāk sastopamās, tipiskās skolotāja kļūdas. Tas viss palīdzēs uzlabot skolotāja profesionālo līmeni.

Secinājumi

Viena no visvairāk ir skolas skolotāja nodarbību apmeklēšanabiežas pārbaudes, kuras jāuzskata par darba laiku. Pārbaudes laikā ne tik daudz tiek analizēts personīgais kā skolotāja profesionālās īpašības, bet arī tiek pārbaudīta viņa spēja pareizi un interesanti mācīt savu priekšmetu. Pēc mācības analīzes galvenais skolotājs var sniegt skolotājam vairākus padomus un ieteikumus, lai labotu kļūdas, iesakām izmantot jaunas metodes un apmācības formas, apmeklēt kolēģus un lasīt papildu literatūru par to, kā mācīt savu priekšmetu.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru