Personības orientētas mācīšanas pedagoģiskās tehnoloģijas un to pamatojums

Izglītība:

Neskatoties uz to, ka pedagoģiskās tehnoloģijasPersoniski orientēta mācīšanās joprojām ir salīdzinoši jauna parādība, kas ietekmē mūsdienu krievu skolu, viņu intereses arvien pieaug. Tas ir saistīts ne tikai ar tendencēm mūsdienu izglītībā, kas izveidojušās humānizācijai un pārejai uz sadarbības pedagoģiju, bet arī ar visa izglītības sistēmas pilnīgas krišanas laikmetu kopumā.

Personības orientētas mācīšanas pedagoģiskās tehnoloģijas

Personības orientētu mācību tehnoloģiju atšķirīgās īpašības

Liela cerība uz personības orientētas mācīšanas pedagoģiskajām tehnoloģijām ir nejauša. Šo sistēmu priekšrocības, kas tos atšķir no iepriekšējām, ir šādas:

  1. Nodrošināt studentam maksimālu iespēju pašrealizācijai, radot radošu, intelektuālu un fizisku potenciālu.
  2. Komunikācija starp pedagoģiskā procesa dalībniekiem, kas balstīta uz savstarpēju cieņu un sadarbības pedagoģijas principiem. Kognitīvās darbības subjekta studenta statusa atzīšana.
    Sociālā pedagoga darba metodes
  3. Mācīšanās zināšanas ir attīstības līdzeklis, nevis mācību mērķis.
  4. Izglītības process, maksimālaispielāgoti individuālām personības iezīmēm katra no saviem mācekļiem (ieskaitot - vērtības, individuālās īpatnības domāšanas, atmiņas, kognitīvie procesi plūsmas, interešu jomas).
  5. Izglītības dominēšana mācību procesā.
  6. Atšķirības principa ievērošana, lai varētu dažādot gan izglītības procesa formu, gan saturu.

Studentu centrētas tehnoloģijas galvenās kategorijas

Ņemot vērā studentu centrētas mācīšanās pedagoģisko tehnoloģiju, ir vērts atzīmēt, ka tajās ir daudz apakškategoriju, kas sniedz pilnīgāku priekšstatu par viņu būtību.

Organizācijas vadības tehnoloģija
Attīstības mācīšanās tehnoloģijas atšķirasskolotāja koncentrēšanās uz studenta izpētītā materiāla asimilāciju paātrinātā, paredzamā tempā. Tie ietver LV sistēmu. Zankova, V.V. Davydovs Sh.A. ierosinātās sadarbības pedagoģijas pamats. Amonašvili, ir humānas mijiedarbības stiprināšana starp pusēm pedagoģiskajā procesā. Izglītības aktivitāšu individualizēšanas tehnoloģija piedāvā veidot izglītības programmu darbu, balstoties uz bērna individuālo īpatnību maksimālu attieksmi. Tehnoloģiju aktivizēšana ietver maksimālo nestandarta metožu - biznesa spēļu, pedagoģisko uzdevumu (piemēram, lekcijas ietvaros var ne tikai apsvērt sociālā pedagoga darba metodes, bet arī sniegt sociālas un pedagoģiskas problēmas, ko skolēniem piedāvā atrisināt) piemēri.

Pedagoģiskās tehnoloģijasuz personību orientētas mācīšanās, tai skaitā katra norādītā mācību procesa organizēšanas tehnoloģiskā vadība un tās saturs, kuras mērķis ir visaptveroša mūsdienu izglītības sistēmas modernizācija un humanizācija.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru