Inovatīvas pedagoģiskās tehnoloģijas ir veiksmīgas mācīšanās atslēga?

Izglītība:

Daudzu mūsdienu skolu un citu praksēizglītības iestādes ļoti bieži izrāda teoriju, ka tās aktīvi izmanto jaunās pedagoģiskās tehnoloģijas, pateicoties kurām jūs vai jūsu bērns sasniegs izcilus panākumus, apgūstot interesantas prasmes un zināšanas. Šādi paziņojumi ir populāri šodien, kā nekad agrāk. Viņi saviem radītājiem pievērsa kvalitātes zīmes kritēriju un pietiekamu reklāmas zīmes signālu.

pedagoģiskās tehnoloģijas ir

Inovatīvās pedagoģiskās tehnoloģijas ir ne tikai datorizēšanas process

Tomēr šādas formulas bieži vien ir nepareizasinterpretējot, samazinot līdzīgas metodes skolā tikai, izmantojot modernas tehniskās inovācijas. Protams, šajā vecumā dažādas testēšanas programmas un PowerPoint prezentācijas ir ļoti noderīgi un svarīgi. Tomēr ir svarīgi ņemt vērā, ka inovatīvas mācību tehnoloģijas - ir, pirmkārt, komplekts autorēšanas programmatūru, kas satur metodes, kuru mērķis ir maksimāli attīstīt garīgās spējas un praktiskās iemaņas studentiem. Kā vienkāršs piemērs no šīm metodēm var izraisīt dažādu spēļu elementu apmācības gatavo pirmsskolas vecuma bērniem un pamatskolas vecuma bērniem. Šādas izglītības mācīšanas tehnoloģijām balstīta uz ideju, ka aizraujošs process veicinās labāku iegaumēšana, kā arī iedvest bērni medīt klasēs. Kā vēl vienu piemēru: daudzās plakātu dažādu valodu skolu, jūs esat pārliecināts, lai atrastu saukli, ka viņu tehnika

jaunas pedagoģiskās tehnoloģijas
palīdzēs jums apgūt valodu pēc iespējas vienkāršāk, modelējot ikdienas situācijas, pastāvīgu sarunu praksi utt.

Izglītības ideju vēsture

Starp citu, šāda inovatīva pedagoģiskātehnoloģija - tas nav jaunums, kas pēdējo 10-15 gadu laikā, kā tas bieži vien šķiet, mūsu tautiešiem. Tie pastāv no brīža, sākoties pirmajiem izglītības idejas un mēģinājumi sistematizēt uzkrāto pieredzi. Piemēram, daudzi skolotāji padomju vēsturnieki pauduši iebildumus pret parasto gudrība domu, ka vēsture nav izturēt konjunktīvs noskaņojumu un domājams, nav jēgas runāt par neveiksmīgiem notikumiem. Tā vietā, viņi apgalvoja, ka izglītošana process šādu balvu būtu ļoti noderīgi, jo būtu spiesti skolēnus domāt abstrakti. Un vēl svarīgāk, lai skolotājam vienādos apstākļos ar studentiem - pirmais būtu tik nezināja precīzu atbildes uz šiem jautājumiem (piemēram, kas notiktu uz Krieviju, ja ne Oktobra revolūcijas), un nebūtu bijis sākotnēji mērķis ir tikai

izglītības pedagoģiskās tehnoloģijas
pareizi sagatavotas atbildes. Šāds stāvoklis stimulētu loģikas un kritiskās domāšanas attīstību vairāk, nekā tikai rakstisku teoriju saglabāšana par cēloņiem, priekšnoteikumiem, sekām utt. Šādas metodes mūsdienu mācību procesā ir kļuvušas zināmas kā "problēma".

Izglītojošu ideju pielietošana

Tomēr vienlaikus ir svarīgi saprast, kainovatīvas pedagoģiskās tehnoloģijas vispār nav tādas, kas būtu obligāti jānodod plašajām masām, pilnīgi aizstājot tradicionālo izglītību. Viņu precīza orientācija ir jāņem vērā - ar vietēju īstenošanu un tās attīstītāja tiešā kontrolē, tie būs izcili panākumi, tomēr ar masveida reproducēšanu viņi bieži zaudē savu efektivitāti.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru