Psiholoģijas priekšmets un uzdevumi

Pašpilnība

Psiholoģija ir specializēta nozarezinātne, kas nodarbojas ar izpausmju, izpausmju un garīgo darbību un procesu evolūciju, visām valstīm, cilvēka un dzīvnieku raksturīgajām īpašībām.

Pirms mēs sākam izskatīt problēmaspsiholoģija, ir nepieciešams noteikt terminoloģiju. Garīgie procesi ietver uztveri, sajūtu, iztēli, atmiņu, domāšanu. Viņi nozīmē neapmierinātību (stāvokli, kas rodas, kad nav iespējams apmierināt vajadzības), emocijas, motivāciju utt. Garīgās īpašības - tas ir temperaments, spējas, raksturīgās īpašības.

Senā Grieķijā izstrādātā psiholoģijas definīcija. Burtiski termins nozīmē "zināšanas par dvēseli".

Līdz šim zinātne mācās daudzos virzienos. Katram no viņiem ir savas īpatnības, metodes, uzdevumi.

Vispārīgā psiholoģija ir specifisku zinātnisku definīciju un zināšanu teritorija, kas specializējas psihes attīstībā un funkcionēšanā kopumā.

Psiholoģijas priekšmets un uzdevumi (vispārīgi) tiek noteiktipamata, vadošie mentalitātes realitātes attīstības likumi. Psiholoģijas priekšmets ir psihēma, un pati pati zinātne ir sadalīta daudzās specializētās nozarēs un virzienos. Visprecīzāk, psiholoģijas struktūra attēlo koku. Ķermeņa pamatne vai tā pamatā ir vispārēja psiholoģija, kas izskata pieaugušo, labi izveidotu, veselīgu cilvēku īpašības. Šī zinātnes daļa ir pamats pārējo sadaļu attīstībai. Tas dod definīcijas pamatjēdzieniem, pētījumiem un nosaka vispārējus modeļus.

Nosacītā koka filiāles ir psiholoģijas filiāles. Ir daudz no tiem:

• Ja ar vispārējo psiholoģiju saskarastehniskās zinātnes, bija darba un inženierijas psiholoģija. Šāda veida psiholoģijas priekšmets un uzdevumi ir vērsti uz cilvēka psihes pārmaiņām ražošanas procesā. Tie nosaka motivāciju, pētīt izmaiņas, kas notiek darba procesu laikā.

• pie krustojuma ar zālēm vairākasnozares. Medicīnas psiholoģijas priekšmets un uzdevumi izrādījās tik daudzveidīgi, ka no viņiem radās vairāki šaurāki filiāles: patopsiholoģija, psihoterapija, medicīniskā psiholoģija.

• Viena no svarīgākajām porūza, kas izveidotaVispārējās psiholoģijas attīstības process ir pedagoģisks. Izglītības psiholoģijas priekšmets ir mācīšanās rīki, metodes un modeļi, kā arī zināšanas par sociokulturālo pieredzi, ko persona iegūst mācību procesā. Šeit viņi arī izskata bērna personīgās un intelektuālās attīstības modeļus. Pedagoģiskā psiholoģija uztver bērnu kā izglītības un pedagoģiskās darbības priekšmetu, ko skolotājs organizē un sistematizē atkarībā no apstākļiem, kādos notiek izglītības process. Šī procesa izpēte ir izglītības psiholoģijas galvenais uzdevums.

Savukārt šī zinātne izpostījāsvairākas specializētas sadaļas. Pirmais ir izglītības aktivitātes psiholoģija, kas vienotībā mācās pedagoģiskās darbības un mācīšanās procesus. Otrajā daļā tiek apskatītas izglītības aktivitātes, trešais - pedagoģiskās darbības priekšmeti (skolotāji). Ceturtā daļa - izglītības un pedagoģiskās sadarbības psiholoģija ir vienojoša saikne izglītības psiholoģijas jomā.

Ir arī sociālā un militārā psiholoģija, vecums un juridiskā nozare, mākslas psiholoģija, vadība, sports utt.

Katra veida psiholoģijas priekšmetu un uzdevumus nosaka attiecību veids (piemēram, "cilvēks-mašīna", "mākslas darbs" utt.), Kas ir psiholoģiskās aktivitātes priekšmets.

Šodien, bez zināšanām par šo zinātni nevar darītneviena dzīves puse. Zināšanas par tās postulātiem palīdz atrast pareizo motivāciju, audzināt bērnus, maksimāli palielināt efektivitāti, uzlabot dzīves kvalitāti. Jūs varat kļūt par profesionālu šajā jomā pēc psiholoģijas katedras beigšanas, kas ir pieejami daudzās valsts augstskolās.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru