Novērojumi psiholoģijā. Novērojumu veidi psiholoģijā

Pašpilnība

Šajā rakstā mēs iesakām apsvērt kādu nopamatmetodes, kas ietver psiholoģijas pētniecības metodes. Novērošana ietver mērķtiecīgu un apzinātu mācību priekšmeta uztveri. Sociālajās zinātnēs tās pielietošana rada vislielākās grūtības, jo pētījuma priekšmets un objekts ir cilvēks, un tāpēc rezultātos var iekļaut arī novērotāja subjektīvos vērtējumus, viņa attieksmi un attieksmi.

Novērošana ir viens no galvenajiem empīriskajiemmetodes, kas ir visvienkāršākā un parastākā in vivo. Lai viņa rezultāti būtu precīzi, novērotājam vajadzētu palikt malā, nepamanīt, vai kļūt par grupas daļu, kas ietver novērošanas objektu, sajauc ar to, lai neradītu uzmanību. Pētniekam ir jāreģistrē un jānovērtē ar novērošanas mērķi saistītie notikumi.

Šīs tehnikas elementi ietver teorētisko domāšanu (dažādas metodoloģijas metodes, rezultātu kontroli, spriedumu) un kvantitatīvo analīzi (faktoru analīze, mērogošana utt.).

Pētot psiholoģijas pamatmetodes, noteikti jāievēro un, ja iespējams, jāpiemēro novērojumi. Galu galā, tas ir viens no galvenajiem paņēmieniem, ko izmanto mūsdienu zinātne.

psiholoģijas metožu novērošanas eksperiments

Tas ir jāsaka psiholoģijānoteikti ir nedaudz subjektīvs. Subjektīvības pakāpi var samazināt, noraidot ātrus secinājumus un vispārinājumus, atkārtotu novērošanu un citu metožu izmantošanu kopā ar to. Labāk, ja pētījumā uzreiz piedalās vairāki novērotāji. Lai uzlabotu šīs metodes efektivitāti, bieži tiek izmantotas dažādas novērošanas kartes un anketas. Tie ļauj jums koncentrēties uz vissvarīgākajiem punktiem, un tos nedrīkst novirzīt neatbilstoši.

Novērošanas atšķirības

Novērošana psiholoģijā vienmēr tiek veikta ar konkrētu mērķi saskaņā ar iepriekš noteiktu plānu, kas aprīkots ar dažādiem priekšmetiem, kas nepieciešami, lai noteiktu rezultātus un paša procesa īstenošanu.

Šī metode ļauj apkopot empīriskos datus, veidot idejas par mācību priekšmetiem, kā arī pārbaudīt dažādas ar to saistītās minējumus un teorijas.

Novērošana veic zināšanas, izmantojot tiešu kontaktu, pamatojoties uz jutekļu liecībām, tāpēc tā ir pirmā vēsturiskā zinātniskā ierīce.

Psiholoģijas metodes (novērošana, eksperimenti utt.)) ir savas īpašības. Šīs īpašības ļauj mums tās atšķirt kā atsevišķu pētījumu veidu. Novērošana psiholoģijā atšķiras atkarībā no attiecību veida ar objektu (piemēram, sarunā vai eksperimentā speciālists rada īpašus apstākļus, kas izraisa konkrētu parādību), tieša kontakta ar viņu klātbūtni (kas trūkst, pētot aktivitātes produktus, un ne vienmēr ir eksperimentā).

No metodoloģiskā viedokļa tas ir raksturīgsuniversālums, tas ir, iespēja izmantot novērošanu saistībā ar plašu dažādu garīgo parādību klāstu, kā arī elastība (spēja mainīt objekta pārklājuma lauku vai hipotēzi pētniecības procesa laikā) un minimālās prasības tehniskajai un aparatūras procedūrai. Tajā psiholoģijas novērošanas metodes, eksperimenti un citi ir ļoti atšķirīgi.

Zinātniskajā literatūrā termini "novērošana","Objektīvs novērojums" un "ārēja izmantošana" bieži tiek izmantoti savstarpēji aizvietojami. Psihiskā dzīve ir sarežģīta parādība, kas nav pieejama tiešam skatījumam no ārpuses, paslēpta no nevēlamām acīm. Tāpēc sākotnēji vienīgā psiholoģijas metode bija pašnovērošana (pašnovērošana), un tikai ar zinātnes attīstību tika piemērots ārējais novērojums, kad tika novērots cilvēks (psiholoģija, socioloģija un citas zinātnes).

Krievu psiholoģijā novērojumu pamatprincipi ir aprakstīti šādu zinātnieku darbos kā S. L. Rubinšteins, L.S. Vygotsky, A. N. Leontjevs.

Objektu veidi

novērošanas metode psiholoģijas piemēros

Novērojumiem un psiholoģijas eksperimentiem, kā arī citām metodēm var būt šādi mācību priekšmeti:

- cilvēks (vai dzīvnieks);

- visa cilvēku grupa.

Novērošanas priekšmets parasti var būttikai darbības ārējā sastāvdaļa (kustība, kustība, kontakts, kopīgas darbības, runas akti, sejas izteiksmes, veģetatīvo reakciju ārējās izpausmes, kā arī dažādas situācijas, gan spontāni, gan organizēti).

novērošana izglītības psiholoģijā

Novērošanas noteikumi

Piemērojot šo metodi, ir vairāki noteikumi:

1. Sistemātiski, vairāki pētījumi jāveic, mainot un atkārtojot situācijas, lai noteiktu modeļus un nejaušas sakritības.

2. Jums nevajadzētu izdarīt pārsteidzošus secinājumus, jums noteikti vajadzētu izdarīt alternatīvus pieņēmumus par to, kas ir aiz šī vai šī uzvedība, un pārbaudiet tos.

3 Privātās situācijas un apstākļi ir jāsalīdzina ar vispārējiem apstākļiem, ņemot vērā tos dažādās kopienās (indivīds kopumā, vispārējā situācija, garīgās attīstības stadija, piemēram, attiecībā uz bērnu utt.), Jo šāds apsvērums bieži maina novērotās psiholoģisko nozīmi. .

Lai samazinātu neprecizitātes unpētījuma kļūdas, lai nodrošinātu tās objektivitāti, kā jau minēts, ir nepieciešams, lai pētnieks nepiedāvātu savu klātbūtni. Tas ir jādara tā, lai novērotājs varētu redzēt, tajā pašā laikā paliekot nepamanīts kā pētnieks. Psiholoģijas novērošanas īpatnības liecina, ka tajā ir vismazāk iesaistīta tēma.

To var panākt ar:

- “lai iepazītos”, tas ir, lai mācību priekšmetu pierastu pie novērotāja klātbūtnes - bieži vien ir klāt viņa redzes laukā, it kā tas nepievērš uzmanību tam;

- izskaidrot svešinieka klātbūtni kādam studiju priekšmetam pieņemamam mērķim, piemēram, skolotājs skolā, lai pateiktu, ka vēlaties apmeklēt nodarbību, lai apgūtu viņa tehniku;

- nomainīt novērotāju ar tehniku, kas reģistrē garīgās parādības (piemēram, videokamera), kas nodrošinās precīzu fiksāciju un būs mazāk apgrūtinoša novērotajam;

- mācīties no tumšās telpas, kas atrodas blakus tai, kur atrodas novērojamās telpas, piemēram, no tā atdalītais īpašais Gesell stikls ar vienpusēju gaismas vadītspēju;

- izmantot fotografēšanu ar slēpto kameru.

psiholoģijas novērošana

Mērķim jābūt skaidri veidotam, jo ​​tikai ļoti retos gadījumos izlases veida novērojumi noved pie svarīgiem atklājumiem.

Novērošanas veidi

Novērošanas veidi psiholoģijā ir ļoti dažādi. Nav izsmeļošas vienotas klasifikācijas, tāpēc mēs uzskaitīsim tikai galvenos.

1. Sistemātiska un nejauša. Sistemātiski raksturo regularitāte, atkārtojamība visā studiju periodā. Laika intervālu starp novērojumiem nosaka ārējie apstākļi, pētāmā objekta raksturs.

2. Atvērt vai slēpta. Šie novērojumu veidi psiholoģijā raksturo novērotāja stāvokli pētījuma objektā. Piemēram, ar slēpto novērojumu pētnieks aplūko Gesell stiklu pētījuma objektā, un, kad tas ir atvērts, novērotājs redz arī pētnieku.

Kā pasugas, tas ietver iekļautonovērojums, kad subjekts pats ir grupas loceklis, pasākuma dalībnieks. Iekļautais novērojums var būt gan atvērts, gan slēpts (piemēram, ja pētnieks nepaziņo, ka tāds ir, citiem grupas dalībniekiem).

Daži novērojumu veidi ir līdzīgistarp starp iekļauto un neiekļauto uzraudzību. Piemēram, ja skolotājs mācās studentu uzvedību stundā: šeit pētnieks ir iekļauts situācijā, bet atšķirībā no studiju priekšmetiem viņu nostājas ir nevienlīdzīgas attiecībā uz situācijas pārvaldību.

3. Lauks un laboratorija. Lauks tiek veikts dabīgos apstākļos novērotajam, nozīmē, ka pētniekam nav nekādas iniciatīvas. Šis psiholoģijas novērojums ļauj mums izpētīt novērotā objekta dabisko dzīvi. Tās trūkumi ir pētnieka sarežģītība un nekontrolējamā situācija, sistemātisku novērojumu neiespējamība. Laboratorija dod iespēju pētīt objektu kontrolētā, ērtā pētnieka situācijā, tomēr tā var būtiski izkropļot pētījuma rezultātus.

4. Garenvirziena, periodiska un viengabala. Šīs sugas atšķiras pēc pētījuma organizēšanas. Garenvirziena ("garenvirziena") tiek veikta ilgu laiku, bieži vien vairākus gadus, un tas nozīmē arī nepārtrauktu novērotāja saskari ar objektu. Šāda pētījuma rezultāti ir atzīmēti dienasgrāmatu veidā, kas plaši aptver pētāmā objekta dzīvesveidu, uzvedību un dažādos ieradumus.

Periodiska novērošana - visbiežākpagaidu pētniecības organizēšanas veids. To veic dažiem precīzi definētiem laika periodiem. Atsevišķi vai atsevišķi novērojumi tiek veikti atsevišķa gadījuma apraksta veidā, kas var būt gan tipisks, gan unikāls konkrētas parādības vai procesa izpētē.

Novērošanas vienības, to reģistrācija

Novērošanas vienības ir vienkāršas vai sarežģītas izpētes objekta darbības, kas pieejamas novērotājam. Reģistrācijai tiek izmantoti īpaši dokumenti:

1. Novērošanas karte. Šīs vai citas zīmes ir jāreģistrē formalizētā un bieži kodētā formā. Pētījuma gaitā var izmantot vairākas šādas kartes katrai studiju vienībai atsevišķi.

2. Novērošanas protokols. Paredzēti, lai reģistrētu apvienotos rezultātus formalizētās un neformalizētās procedūrās. Tas atspoguļo novērošanas karšu mijiedarbību.

3. Novērojumu dienasgrāmata. Psiholoģija bieži izmanto dažādus novērošanas žurnālus. Tie ir nepieciešami, lai noteiktu pētījuma rezultātus. Tie norāda ne tikai dažādus datus par pašu objektu, bet arī novērotāja darbību pētījuma laikā.

Ierakstot rezultātus var izmantot arī dažādas kino un video iekārtas.

Novērošanas piemērs

Nu atklāj psiholoģijas piemēru novērošanas metodi. Apsveriet konkrētu piemēru, kurā šī metode tiek izmantota.

Piemēram, nepieciešama militārā pētnieka vajadzībanoskaidrot, kuri no karavīriem ir pakļauti dažādiem nodarījumiem, piemēram, alkatība, dzērums, vardarbība. Novērošanas objekts ir tikko ieradušies karavīri.

Pirmkārt, pētnieks savāc ar virsniekiemvienības, uz kurām attiecas mācību priekšmeti, informācija par tiem. Šo informāciju var iegūt, piemēram, pievienojot jaunpienācējus uz dienesta staciju no darbā pieņemšanas stacijas, izmantojot intervijas un dokumentu analīzi. Tajā pašā laikā ir jāpievērš īpaša uzmanība sociālajai videi, kurā kareivis uzauga (izglītota vai neveiksmīga, pilnīga vai nepilnīga ģimene, kas pieder grupai ar negatīvu vērtību orientāciju), viņa uzvedība (neatkarīgi no krimināltiesiskās vai administratīvās atbildības). negatīvas pazīmes no darba vai skolas), tās psiholoģiskajām un fizioloģiskajām īpašībām (rakstura iezīmes, attīstības līmenis utt.).

Pēc tam pētnieks atzīmē potenciāli disfunkcionālus karavīrus, analizējot saņemto informāciju.

Tajā pašā laikā novērotājs nosaka konkrētupazīmes, kas ļauj spriest par objektu tendenci novirzīt uzvedību. Tiek uzskatīts, ka personas ar deviantām (deviantām) uzvedībām pieder karavīriem, kuru uzvedība neatbilst šajā sabiedrībā pieņemtajām morālajām un tiesību normām. Tas varētu būt, piemēram, negodīga attieksme pret oficiālajiem pienākumiem, nesaderība ar komandieriem, aizvainojums kolēģiem, spītība, mēģinājumi dominēt utt.

Pamatojoties uz šīm pazīmēm, pētnieki, izmantojot lielākoties izlases veida novērošanu, apkopo skaidrojošu informāciju par visiem karavīriem un pēc tam izstrādā detalizētu pētījumu programmu.

Students identificē novērošanas situācijas, kategorijas un vienības, sagatavo rīkus (protokolus, kartes, novērojumu dienasgrāmatas).

Novērošanas situāciju piemērs

Īstenot novērošanas metodi tipisko situāciju psiholoģijas piemēros, starp kuriem ir vērts atzīmēt:

- Apmācības. Šādu aktivitāšu laikā tiek noteikts vispārējais apmācības līmenis, prasmes, zināšanas, karavīru cieņas pakāpe, kolektīva vienotības pakāpe kopumā, tās vēlmes iegūt zināšanas.

- pārtraukumi, atpūtas laiks. Šādās situācijās novērotājs var būt ieinteresēts sarunu tēmām, vadītājiem un to ietekmei uz citiem dialoga dalībniekiem, dažādiem viedokļiem un karavīru viedokļiem.

- Chores. Tas var interesēt saistīt ar pētāmo darbu, dažādām militārajām attiecībām ekonomiskā darba veikšanā, kā arī vadītājiem un padotajiem. Svarīgi atzīmēt, ka liela darba apjoma, kā arī kritisko situāciju (zemestrīces, ugunsgrēka, plūdu gadījumā) klātbūtnē tādas īpašības kā izturība, mērķtiecība, solidaritāte un komandas locekļu savstarpēja palīdzība ir īpaši acīmredzamas.

- apsardzes, laulības šķiršanas un pienākuma maiņa. Šādās situācijās atklājas militārās apmācības pakāpe, prasmju un spēju līmenis, motivācija veikt pienākumus un karavīru pārliecība.

- Vakara pārbaude. Šeit jūs varat pievērst uzmanību vispārējai disciplīnai, militārajai reakcijai uz oficiālajiem pienākumiem un to izplatīšanai.

Īpašu lomu spēlē dažādi konfliktisituācijas, kurās attiecības starp karavīriem un viņu uzvedību ir visvairāk izteiktas. Ir svarīgi atzīmēt, ka pamudinātāji, kā arī norāda konflikta cēloņus, dinamiku un atrisinājumu, nosaka dažādu dalībnieku lomu.

Novērošana izglītības psiholoģijā

novērojumi psiholoģijas piemēros

Šāda veida pētījumi galvenokārt tiek izmantotistudējot studentu un skolotāju uzvedību, viņu darbības stilu. Ir svarīgi ievērot divus pamatnosacījumus: novērojamam nav jāzina, kas ir pētījuma priekšmets; pētnieks nedrīkst iejaukties novēroto darbību veikšanā.

Seko novērošana sociālajā psiholoģijāveikt saskaņā ar iepriekš izstrādātu programmu. Ir jāreģistrē tikai to objektu darbības izpausmes, kas atbilst veikto pētījumu mērķiem un mērķiem. Vislabāk ir izmantot video, jo tas ļauj atkārtoti mācīties parādības un nodrošina maksimālu rezultātu ticamību.

Galvenokārt izglītības psiholoģijānetiek izmantots novērojums, bet dažreiz to var iekļaut arī, ļaujot pētniekam piedzīvot pirmās pieredzes pieredzi. Tomēr tam īpaši jācenšas saglabāt objektivitāti.

Novērošana vecuma psiholoģijā

novērošanas veidi psiholoģijā

Šeit tas var būt vai nu ciets, vaiselektīvs. Ja novērojums aptver daudzus uzvedības aspektus, kas novēroti vienlaicīgi, ilgu laiku un tiek veikti saistībā ar vienu vai vairākiem bērniem, to sauc par nepārtrauktu. Tajā pašā laikā bieži tiek atzīmēta zināma selektivitāte: jaunums ir atlases kritērijs. Veicot selektīvu novērošanu, tiek norādīts un novērtēts tikai viens konkrēts bērna uzvedības aspekts vai viņa uzvedība noteiktos intervālos (šāda veida psiholoģijas piemēri seko: C. Darwin novēroja viņa dēla emociju izpausmi un vietējo valodnieku) A. N. Gvozdevs savu bērna runu ierakstīja pirmajos astoņos dzīves gados).

Šīs tehnikas vērtība vecuma psiholoģijātas, ka šīs metodes piemērošanai pētāmā objekta vecuma ierobežojums nav noteikts. Novērotās dzīves ilguma izsekošana ļauj jums atrast pagrieziena punktus, kritiskus tās attīstības posmus.

Psiholoģiskie novērojumi, kuru piemēri ir tikko norādīti, visbiežāk tiek izmantoti datu vākšanai pētījuma sākumposmā. Bet dažreiz to izmanto kā galveno metodi.

Secinājums

Nobeigumā es vēlreiz vēlētos to atzīmētvar noteikt un novērot tikai cilvēka garīgās darbības ārējos rezultātus un to izpausmes. Tomēr vairāki svarīgi psiholoģiskie komponenti, kas izskaidro uzvedību, paliek ārēji neizpaužas, un tāpēc tos nevar noteikt ar novērojumiem. Piemēram, nevar izsekot garīgo aktivitāti, dažādas slēptās emocionālās pieredzes un valstis.

cilvēka novērošanas psiholoģija

Tāpēc pat tad, ja ir novērošanas metodegalvenā, kas kopā ar to un vairākas citas metodes, piemēram, apsekojums, saruna, citas papildu metodes. Psiholoģijas novērojumi un eksperimenti bieži tiek izmantoti arī kopā.

Komentāri (0)
Pievienot komentāru